tag:blogger.com,1999:blog-36939805075648048602024-03-13T08:07:16.756-07:00La escritura en alumnos de Primer grado de primariaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/16548680723526029502noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-3693980507564804860.post-1743019151746413142015-04-12T13:17:00.002-07:002015-04-12T13:17:59.748-07:00LA ESCRITURA EN PRIMER GRADO<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw6lhNjr3IYaKI0ariBDr3i5QqiP59kx1ZeVFGj6uXiksA70mmyqvP65Le6dxhnAV7eEXLhfqRV8G_xU4HaKg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;">La escritura es un sistema de signos gráficos plasmados sobre un papel
que representan algo. Se compone de palabras y éstas, a su vez, de letras. </span><br />
<span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjplFF1WRe7dJ-7h3WY0x-Tvgt3K-OI580O5QniYDf7UOimAbkvpXB0TgWiYXmYxqGvvaKHGX_6wecoqNfJ1MxrzwHAMHOLgZvb1bQUhfsg0DKCTld9DzUvdKejo95zuHW_ZdUpUZRs-hQ/s1600/a3f2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjplFF1WRe7dJ-7h3WY0x-Tvgt3K-OI580O5QniYDf7UOimAbkvpXB0TgWiYXmYxqGvvaKHGX_6wecoqNfJ1MxrzwHAMHOLgZvb1bQUhfsg0DKCTld9DzUvdKejo95zuHW_ZdUpUZRs-hQ/s1600/a3f2.jpg" height="151" width="200" /></a><span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"></span><br />
<span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para
la enseñanza del español a partir de las prácticas sociales del lenguaje, la escritura debe tener un propósito determinado mediante actividades socialmente relevantes para los alumnos<u>,</u> es decir el alumno a través de la escritura le debe permitir comunicarse con los demás.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivPsU8fXS43wJcqgOljLAQ7m5H76-nxsD7DoNWXSXUJKpwbJ0PVtJD0snNTZPamAzKU-UEqIhTMzLrkQTUA_8IABY98QtLFqujLXV5CX-CZz3qJQ5p3FmJXAGI9c8qr-kx1UngnryNLio/s1600/p6_23b.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivPsU8fXS43wJcqgOljLAQ7m5H76-nxsD7DoNWXSXUJKpwbJ0PVtJD0snNTZPamAzKU-UEqIhTMzLrkQTUA_8IABY98QtLFqujLXV5CX-CZz3qJQ5p3FmJXAGI9c8qr-kx1UngnryNLio/s1600/p6_23b.gif" height="107" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><br /><span style="font-size: 12pt;">
</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;">Las prácticas sociales del lenguaje requieren múltiples oportunidades para
hacer contacto con otros, cada proyecto y cada competencia que se
desarrolla equivale a una habilidad que no se puede enseñar sin la práctica; se
aprende a hablar hablando, a escuchar escuchando, a leer leyendo
y a escribir escribiendo, con este fin, en el caso de primero y segundo grados
de primaria, se proponen las actividades para pensar en el sistema de
escritura para enriquecer la reflexión de los alumnos acerca de éste y que
entiendan el funcionamiento de las letras y que puedan emplearlas para leer y
escribir palabras.</span></div>
<br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b><i>Aprendizaje
Significativo<o:p></o:p></i></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b><i><br /></i></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ausubel
postula que el aprendizaje significativo implica una restauración activa de las
percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva.
El alumno es concebido como un procesador activo
de la información y
dice que el aprendizaje es sistemático y organizado ya que es muy complejo y no
simples asociaciones memorísticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
importancia del aprendizaje significativo en el diseño de estrategias para
impartir lectura y escritura radica
en que este tipo de aprendizaje es flexible ya que las nuevas informaciones se
relacionan de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe y
una de las características de este aprendizaje es que toma en cuenta la motivación de
los factores afectivos en los alumnos para la comprensión y los esfuerzos que
requiere.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Los docentes deben utilizar una serie de recursos y métodos para tratar de captar la atención y el interés hacia el proceso de la adquisición de la lectura y la escritura.</span></span><br />
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Hay que recordar que e</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">n los primero años de escuela,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> la adquisición de conceptos y proposiciones se realiza por
<i>descubrimiento</i>, para que exista un <i>aprendizaje significativo</i> debemos enseñar la
lectura y escritura con temas que tengan sentido y relación utilizando un
vocabulario de fácil comprensión y acorde a su nivel, ya que se ha descubierto
que los niños </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">aprenden a
leer y escribir a medida que se encuentren y se interrelacionen con la lengua </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">escrita, por
lo tanto, su <b>aprendizaje </b>esta estrechamente <b>vinculado </b>a sus </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><b>experiencias </b></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">con lo
escrito, así como, a la <b>necesidad </b>de hacer uso de la lectura y la escritura.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY9ynfd_UBIkAC1AVWPqlTlMBo6oRPtfIbFuwpx_DgmXdnnPF_erdCw5e24u-QHl8gOOc8w1xbSpw0V_hhgvFMmp0cymBweSEyG-BxLhWbjBnSOjm-FQpAvFLI2ydxWjqpg92eDYe3eIs/s1600/Superpaders-conoce-los-principales-problemas-en-la-escritura-lenguaje-1024x791-306x236.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY9ynfd_UBIkAC1AVWPqlTlMBo6oRPtfIbFuwpx_DgmXdnnPF_erdCw5e24u-QHl8gOOc8w1xbSpw0V_hhgvFMmp0cymBweSEyG-BxLhWbjBnSOjm-FQpAvFLI2ydxWjqpg92eDYe3eIs/s1600/Superpaders-conoce-los-principales-problemas-en-la-escritura-lenguaje-1024x791-306x236.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-MX;">**</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Escribir requiere intensa actividad cognitiva en
situaciones de comunicación real.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">La mejor estrategia para la enseñanza de la escritura es fomentar la lectura con ejercicios de profundización y comprensión de los textos leídos.</span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">El alumno al leer o escuchar una lectura, deberá reconocer que todo texto tiene una finalidad, tienen una intención o un carácter comunicativo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwF8tAZXynjI_BTldr6kKk67YacXb6nULvZ22u2zjgb_TlV2KJpJWGCn_M4TWCH75_W5BlwRQkb3OtoUk70Dg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Vigotsky (1979, p. 177) sostiene que “la
escritura debería poseer un cierto significado para los niños, debería
despertar en ellos una inquietud intrínseca y ser incorporada a una tarea
importante y básica para la vida». Por el contrario, de acuerdo a lo observado,
la escritura se enseña en el aula, muchas veces en el pizarrón, como una
habilidad motora que consiste en aprender a codificar palabras antes de pasar a
la escritura de oraciones descontextualizadas y de textos cortos. En tal
sentido, las prácticas de la mayoría de las situaciones analizadas no
despiertan la necesidad de leer y escribir en los niños, sino que los llevan a
la apropiación fragmentaria y arbitraria del código, sin que se favorezca una
relación con verdaderos portadores de la cultura escrita; así, los alumnos no
logran comprender de qué se trata leer y escribir como prácticas culturales
complejas.</span><span style="background: white; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span class="apple-style-span"><b><span style="background: white; font-family: Verdana, sans-serif;">Algunas actividades que pueden implementar en el salón son
las siguientes:</span></b></span></div>
<ul>
<li><span style="background: white;"> </span><span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Lectura y escritura del nombre
propio y de los nombres de los compañeros.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Lectura de las actividades de la rutina
diaria.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Alfabeto móvil: formar palabras con letras
justas.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Sobres con palabras que se han trabajado
durante uno o varios proyectos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="background: white;"> Tarjetas con palabras para formar enunciados</span></span><span style="background: white;">.</span></li>
<li><span style="background: white;"> </span><span style="background: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Juegos de mesa para
anticipar lo que está escrito: memorama, oca, lince, lotería.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> Juegos para completar y anticipar la escritura
de palabras: ahorcados, crucigramas, sopa de letras.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Fábrica de palabras: cartones con letras fijas
y ventanas. Detrás de las ventanas se colocan tiras con letras que suben y
bajan para formar palabras.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="background: white;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
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